최근 현장 수영 수업 강사 상담 업무 중 하나에서, 평가를 받아야 할 수영 수업 교사 중 한 사람이 수업 전에 말하기를 "나는 당신이 수업을 수영해야한다는 것을 싫어합니다. 사실, 저는 그가이 수업에 참여하기에 충분하다고 생각하지 않습니다. " 나는 그녀에게“걱정하지 마라. 이것이 내가 당신을 가장 도울 수있는 정확한 수업이다”라고 말했다. 농담이 아니었다! 수영 수업과 행동-선생님입니까, 학생입니까? 아이들은 바로 수영하는 법을 배우지 않지만, 자연스럽고 대부분 배울 준비가되었습니다.
수영 선생님이 수업을 시작하고 5 살짜리 소년 2 명에게 나비를 가르치고 있습니다. David와 Austin이라고합시다. 이 그림을 보시오. 선생님은 David에게 지시를하고 팔을 조작하는 등 David (좋은 아이)와 함께 많은 좋은 일을하고 있지만 그 동안 계속 Austin을 질책하고 있습니다.
"오스틴, 네 차례가 될 때까지 벤치에 앉아."
"오스틴, 한 번 더 벤치에서 나오면 시간을 내 주어야 할 것입니다."
"오스틴, 왜 내 말을 듣지 않니?"
오스틴은 실제로 행동에 문제가 있습니까, 아니면 선생님이 오스틴의 참여를 더 잘 유지할 수 있습니까? 이 상황에서 선생님은 오스틴의 참여를 유지하면서 더 나은 일을 할 수 있음이 분명합니다. 선생님에게 다르게해야 할 일을 말하지 않고 수영장에 들어가서 "무슨 일을 해 보자"고 말했습니다. 이런 식으로 갔다 …
"오스틴과 데이비드, 나는 당신의 등을 벽에 대고 바랍니다. 좋아요, 이제 저를 반복하십시오: 머리를 걷어차십시오 (머리를 걷어차십시오)-머리를 걷어차십시오 (머리를 걷어차십시오). 그것에 대해 생각하는 또 다른 방법은, 내 뒤를 반복: 아래로 아래로 (아래로 아래로) 아래로 위로 (아래로 위로) 다리를 하나처럼 크게 유지 …? (플리퍼 ! 그들은 대답했습니다.) 멋진 소년들! 당신은 당신의 몸에 돌고래 나비가 수영장을 가로 질러 차는 것을 봅니다. Ready Austin? Go! (5 초 기다림) Ready David? Go! 두 소년은 수영장을 가로 질러 차고있었습니다. 그들이 돌아 오자마자, 나는 그들에게 구체적이고 평가적인 피드백을 주었고 10-15 초 안에 그들에게 다시 발차기를했다. 그들이 끝났을 때, 나는 그들에게 열정적 인 하이 파이브와 수중 박수로 기본적이고 일반적인 긍정적 인 피드백을 주었다.
그런 다음 선생님과 내가 한 일에 대해 간단히 토론했습니다.
- 가동 중지 시간을 없애고 연습 시간을 최대화했습니다. 아이들, 특히 소년들은 움직일 필요가 있으며 연습을 통해서만 기술을 향상시킵니다.
- 합창에 합류하여지도에 남학생들을 참여시키기위한 이해를 점검합니다.
- 열성적인 파이브와 수중과 같은 소년들이 수업을 긍정적이고 재미있게 유지하기 위해 박수 갈채를 보냅니다.
학생들이 우리의 말을 듣지 않을 때보 다 교사에게 더 실망스러운 것은 없습니다. 동시에, 우리 자신의 개선으로 인해 학생들이 성공할 때보 다 교사에게 더 많은 보상이 없습니다. 좋은 기본 교육 기술과 함께 강력한 수업 관리 기술은 수업을 가장 성공적이고 재미있게 가르치는 데 먼 길을 갈 것입니다! 수영은 또한 어린이들이 나이가 들수록 건강을 유지할 수있는 견고한 기초를 제공합니다. 미래의 건강한 몸을 만들기 위해 지금 아이들과 훈련하십시오.
